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Título: Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna
Autor(es): Fuza, Ângela Francine
Palavras-chave: Linguagem e ensino
Data do documento: 2011
Editor: Linguagem e ensino
Referência: FUZA, Ângela Francine. Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna. Linguagem e ensino, Pelotas, v. 14, n. 2, p. 479-501, jul./dez., 2011.
Abstract: A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, o que ratifica seu caráter dinâmico no meio social. Sendo assim, ao considerar os paradigmas existentes em cada momento ideológico, é possível demarcá-los como: Subjetivismo Idealista, Objetivismo Abstrato e a concepção dialógica de linguagem defendida pelo Círculo de Bakhtin. Desse modo, este artigo apresenta uma reflexão teórica, destacando os postulados a respeito das concepções de linguagem, demonstrando as concepções de leitura a elas atreladas, juntamente com atividades de livros didáticos que envolvem o trabalho com o ensino da língua materna. Essa reflexão, fruto de discussões do grupo de pesquisa Interação e Escrita (UEM-CNPq - www.escrita.uem.br), evidencia que os paradigmas coexistem no contexto de estudos da linguagem e se inter-relacionam.
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