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dc.contributor.authorPereira, Dulcinéia de Fátima Ferreira-
dc.contributor.authorPereira, Eduardo Tadeu-
dc.date.accessioned2016-11-28T22:35:17Z-
dc.date.available2016-11-28T22:35:17Z-
dc.date.issued2010-12-
dc.identifier.citationPEREIRA, Dulcinéia de Fátima Ferreira; PEREIRA, Eduardo Tadeu. Revisitando a história da educação popular no Brasil: em busca de um outro mundo possível. Histedbr, Campinas, n. 40, p.72-87, dez. 2010.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/606-
dc.description.abstractPor meio da retrospectiva histórica da Educação popular no Brasil, o presente artigo pretende reafirmar seu papel transformador do contexto de globalização da exclusão, no qual vivemos atualmente, pois se acredita que a Educação popular pode reacender a “chama da esperança” nas classes populares. Esta análise se inicia no final dos anos 40, período em que os ideais democráticos se expandem pela sociedade brasileira, passando pelos anos 50 e 60, quando surgem as ideias de Paulo Freire, que deram origem ao trabalho da Educação popular e que, mais tarde, se transformariam em um marco nas ideias pedagógicas no Brasil e no mundo. Foram também analisados os movimentos de resistência nos anos 70, o retorno à mobilização popular nos anos 80 e as consequências das políticas neoliberais instaladas no Brasil nos anos 90. Identifica-se, por fim, o novo cenário do século XXI, que apresenta à Educação popular seus desafios e a possibilidades neste tempo de transição paradigmática: trata-se de reacender a “chama da esperança”, resgatando a participação social das classes populares, rumo à construção de uma sociedade mais justa e mais humana.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherHistedbrpt_BR
dc.subjectEducação popular - Históriapt_BR
dc.subjectEducação popular - Brasilpt_BR
dc.titleRevisitando a história da educação popular no Brasil : em busca de um outro mundo possívelpt_BR
dc.typeArticlept_BR
dc.publisher.otherCampinaspt_BR
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